sábado, 11 de mayo de 2013


GUÍA PARA ELABORAR LA  PROPUESTA

 

Esta guía tiene como propósito orientar la elaboración de la Propuesta de IA. Se elabora con el fin de hacer explícitos los objetivos del Proyecto. Se aportan criterios y pautas para redactar los diferentes apartados de la Propuesta. Los contenidos de la Propuesta pueden estructurarse en apartados y subapartados.

 

Estructura de la Propuesta:

 

Portada

 

Debe constar la información referente a: nombre de la Institución a la que se presenta la Propuesta; título del trabajo; nombres de los participantes del grupo, fecha de entrega.

 

Sumario

 

Listado de los apartados y subapartados con la indicación de página

 

1. Tema de investigación

lunes, 25 de marzo de 2013

Autoevaluación de la asignatura

En esta asignatura he aprendido a: 
 1- Crear una cuenta de Twitter y enviar twees con el Hashtag # 2013mf, usarlo también con los programas Tweetdeck y Hootsuite                             (5).

 2- Crear, documento de texto, presentación multimedia, hoja electrónica y formulario para recoger datos en hoja de cálculo en Google Docs / Drive y hacerlos públicos     (5). 

3- Crear, publicar, compartir Blog (5)

4- Crear espacios en Symbaloo y compartirlos (5).

 5- Crear y buscar documentos con licencias Creative Commons (5). 

6- Utilizar hangups de google y Skype para videoconferencias. (5) 

7- Subir y descargar video con youtube (5). 

8- Crear un canal de TV con Ustream y Bambuser (5).

 9- Crear curso en línea con edmodo y Vyew (5).

viernes, 22 de marzo de 2013

Diario reflexivo 22/03/2013


En este día el profesor inicia retomando el tema de los blogs, explicando la dirección que tenemos que enviar, la cual nos podemos guiar por la palabra que dice blogspot. También nos explicó las direcciones que son privada y la que son pública. Las públicas todos la pueden ver y es de solo lectura en cambio las privadas es lo contrario.

Además este día pude ver cómo integrar todos los recursos anteriormente aprendido  en un entorno virtual como lo es Edmodo.

Edmodo es una plataforma social privada para Educación que permite crear un espacio virtual de comunicación en el aula y
fuera de ella con el alumnado profesorado y familias, en la que se pueden compartir archivos, mensajes, enlaces, calendario de trabajo, tareas, actividades... que se pueden gestionar desde la propia plataforma.
He quedado impresionado con todos estos recursos que como docente no ponía en práctica y ser un maestro innovador, capacitado para estos nuevos tiempos.

Felicito al Dr. Bartolomé por despertar en mí la utilización de estas importantes herramientas tecnológicas.
http://www.symbaloo.com/mix/ensenanzadelamatematic

jueves, 21 de marzo de 2013

Diario Reflexivo día 21/03/2013


Diario Reflexivo 21/03/2013
Se inició hablando del sistema de evaluación y luego el profesor empezó a trabajar con las personas que tenían dificultad  para enviar sus trabajos y otros que no lo habían hecho.  Pasamos a trabajar con creative commos en el que debemos tener en cuenta la licencia, buscamos algunos recursos con CC y creamos licencia utilizando el Hangout de google.
Además he aprendido a trabajar con You tuve a subir y bajar videos para trabajar en el aula y ha sido una experiencia genial; también he aprendido que no hay videos didáctico y que los de menos duración tienen mayor ventajas que los de mayor duración.
Otro programa con el que trabajamos es Ustream  en el que se puede hacer grabaciones y compartirlas al mismo tiempo utilizando la creación de canales. Para mejorar la calidad del sonido hay que mejorar dos cosas 1- resonancia (evitar el sonido rebotado y acercar el micrófono) 2- ruido (aislarlo y acercar el micrófono al que habla.

Para hacer una grabación de un minuto se debe hacer de la manera siguiente.
1-    Bomba  5 segundos.
2-    Explicación 30 segundos
3-    Parte final  15 segundos
Pasos para hacer una buena grabación
1-    Acercarlas
2-    Agacharse, poner la cámara al nivel.
3-    Mucha luz
4-    Usar tripole
5-    Evitar los ruidos.
6-    Tirar la cámara a los alumnos.
Este día se trabajaron pocos contenidos pero aprendimos mucho acerca de la organización y recursos audiovisuales.

¿Cómo aprender matemática?





Para encontrar mi Symbaloo

http://www.symbaloo.com/mix/ensenanzadelamatematic

miércoles, 20 de marzo de 2013

Diario Reflexivo día 20/03/2013


Diario Reflexivo del 20 de marzo 2013.
Iniciamos retroalimentando la clase anterior como se ha hecho cada día y luego trabajamos utilizando el blog en la educación y que también  que se utilizan como blogs del curso y como blogs de asignatura.
El blog del curso  se utiliza: registro, para recoger tareas, como periódicos y feria. En el caso del blog para que el alumno lo utilice para diario así como portafolio digital. Hemos conocido aplicaciones educativas de los blogs y se ha hablado de cómo entender la enseñanza en red, luego creamos entornos virtuales personales usando Symbaloo. Nos explicó el uso de Symbaloo: carpeta digital, biblioteca virtual, documento consulta, como museo y como feria.
Para finalizar el profesor Bartolomé nos explicó acerca el PLEA, que es un entorno de aprendizaje personal en donde cada alumno lleva su propio ritmo de aprendizaje. Prometió traer para mañana dos temas súper interesantes.
Hemos trabajado bastante pero un teorema muy importante que dice el profesor es “A andar se aprende andando” su corolario es “y cayéndose”. Ha sido muy importante e interesante este día de trabajo.


José Ramón Mota Pichardo.

martes, 19 de marzo de 2013

Diario reflexivo 19/03/2013

Hoy iniciamos a las 8:30 am. El profesor articula los saberes previos preguntando que es un blog, luego explica y da los pasos diciendo que un blog es como un rollo de papel higiénico en la computadora. son noticias; todo blog debe tener fuentes, autor, etiquetas, fechas y comentarios.
 Toda entrada de un blog tiene un título de entrada y revolucionaron en el Internet en el año 2004.
Luego cada uno de nosotros realizamos un blog. Luego habla acerca de todas las cosas que se pueden hacer en google como por ejemplo Drive, aqui podemos hacer todo en linea al igual como se hace en officce, tiene donde hacer documentos, presentaciones, trabajar cálculos entre otros.
Luego explica los pasos para hacer un formulario y después nosotros realizamos una encuesta, trabajamos en un documento, realizamos una presentación multimedia y los diarios reflexivos.
El profesor nos orienta acerca de cómo podemos convertir un documento de pdf a Word utilizando.
Nos asigna las actividades que haríamos de tarea.
Hoy nos sentimos excelentes, trabajamos sin descanso.

José Ramón Mota

La importancia del juego en el desarrollo integral del niño


A través del juego, el niño puede exteriorizar e interiorizar sus emociones, sentimientos y, sobre todo, su creatividad

El juego que ocupa las manos en algo productivo es hace que la mente se active y el niño aprenda. (Fuente Externa)

Jugar, para un niño, es vivir. Los juguetes son instrumentos para su desarrollo y felicidad. Jugar es un derecho de la infancia reconocido por la ONU desde 1959 (Resolución nº 1386 de la Asamblea de Naciones Unidas). Investigaciones en el campo de la pediatría y la psicología Infantil avalan la importancia del juego para el sano desarrollo de los pequeños.

Mientras el niño juega explora la realidad, prueba estrategias distintas para operar sobre dicha realidad, así como alternativas para cualquier dilema que se le plantee en el juego. Esta actividad es para el niño un espacio para lo espontáneo y la autenticidad, para la imaginación creativa y la fantasía con reglas propias. Le permite curiosear.

De acuerdo con Isabella Paz, pedagoga, terapeuta y psicomotricista del Centro Felices Jugando, el juego es para los infantes lo que el lenguaje es para el adulto: un medio de expresión y comunicación, un medio de aprendizaje, pero, sobre todo, es el medio privilegiado para comprender el mundo, adaptarse a la realidad y manejar las emociones que se generan en la interacción con su entorno. Además, los niños aprenden a través del juego a compartir, ganar, perder, socializar, tolerar, respetar, conocer límites, asimilar la realidad, soñar y a mucho más. “El juego espontáneo (iniciado por el niño, no dirigido por el adulto), tiene la función de proporcionarle seguridad afectiva, para ayudarlo a madurar psicológicamente. Podemos decir que el juego en el niño se encuentra en la base del equilibrio y la salud mental”, comentó la experta.

El juego se irá conformando de acuerdo a la edad del niño, desde los juegos más funcionales, en la primera etapa, hasta los juegos con estructura y reglas, como el deporte, en los niños de siete años en adelante.

Cómo funciona el juego a nivel educativo

Cuando observamos a un niño jugar, podemos percibir que hay toda una actividad psíquica importante que sucede en la mente del pequeño: las sensaciones que le produce la actividad que está haciendo, las imágenes y/o memorias que evoca o despierta esta actividad, la creación activa que surge espontáneamente del niño, las operaciones mentales que establece a partir de la exploración activa del entorno y de los objetos, las emociones que producen todas las experiencias, el placer compartido con los demás, la comunicación que acompaña al juego, la internalización de los límites propios y del entorno (normas). Toda esta dinámica psíquica que se da a partir del juego, permite el desarrollo del niño en todas sus dimensiones: física, cognitiva, afectiva y relacional (social).

“Un niño que juega es un niño sano. La ausencia de juego en un niño es una señal de alerta, un síntoma de que algo no va bien en su desarrollo. Puede ser en cualquiera de los ámbitos: físico, afectivo, social o cognitivo. Cuando el niño se muestra apático a los juegos es necesario acudir al especialista a fin de valorar su desarrollo, pues esto puede ser síntoma de que algo en su interior no está bien, y puede ser un indicador de problemas emocionales serios como una depresión infantil”, dijo Paz.

Los padres, los niños y el juego

Según Isabella Paz, los padres necesitan tener más tiempo y estar más disponibles afectivamente para sus hijos. Necesitan recordar su propia infancia y volver a conectar con el placer de jugar que sentían cuando eran pequeños. Es a partir de este placer por jugar, que podrán disfrutar del juego con su hijo.

“Tenemos que jugar a lo que ellos quieran, eliminando de nuestra mente que jugaremos para enseñarles algo (letras, colores, números, rompecabezas) porque esto es un pensamiento cognitivo y a partir de este tipo de pensamiento perdemos la disponibilidad hacia el niño”, dice la experta. Se puede jugar con los pequeños, por ejemplo, a la hora de preparar la comida, al momento del baño, que es un lindo encuentro para inventar juegos e incluso a la hora de dormir.

Esencial
Los niños necesitan jugar tanto como comer, ya que de esa manera desarrollan todos sus sentidos de manera más sana.

Saber
Para los niños es muy significativo que un adulto juegue con ellos, ya que se sienten valorados y tomados en cuenta.

Ivelisse Santos

lunes, 18 de marzo de 2013

Diario Reflexivo sección 01

Este día fue muy emotivo por parte del profesor en el que jugó un papel muy importante, me llamó la atención fue la diferencia entre los conocimientos que tenia acerca de las redes sociales y comunidades en la que pensaba que facebook, twitter son redes sociales y no es así son herramientas; así como también el internet no es una red; las redes son más flexibles y menos cohesión.

También al principio llenamos un cuestionario planteado por el profesor en el primer comentario de bienvenida.

Otro aspecto importante fue crear una cuenta de twitter y utilizarlo mediante el hashtag #2013mf el cual ha sido muy interesante y trabajado de forma divertida debido a los comentarios hechos por el profesor, hablaba del caballo blanco etc.
Arendí también que los # MOOCS que son cursos en lineas gratuitos y que los twittes su máxima capacidad es de 140 carácteres.

La tarea fue enviar un twitter con la dirección de gmail y con nuestra cuenta de twitter.






                                                                                              José Ramón Mota Pichardo.